УЧЕБНИКИ
ДЛЯ ВУЗОВ

   
Ученье свет, а неученье - тьма.
Суворов А. В.


Профессиональная литература в Читай-городе!


Учебники для вузов: Новинки



Для связи: info@vuz-uchebniki.ru




высшее образование / учебники для вузов / литература для студентов и педагогов / литература для аспирантов


Jesse Russell

Fall of the Serbian Empire


Книга по Требованию, 2013
Страниц: 130
High Quality Content by WIKIPEDIA articles! Following the death of child-less Uros the Weak, (r. 1355-1371) the Serbian Empire was left without an heir and the military commanders obtained the rule of the past provinces and districts (feudal fragmentation), continuing their offices with titles such as gospodin and despot etc., given to them during the Empire. The nobility (velikasi), were either subordinate to Emperor Uros or his co-ruler (as of 1366) Vukasin, thus the Empire may be viewed as a de facto diarchy (1366–1371). Vukasin died in the Battle of Maritsa (1371) against the invading Ottoman Empire, which saw to conquer the whole of Balkans. The southern provinces became nominal vassals. Four months after, Emperor Uros died. The lords couldn't agree on the rightful ruler; they dismissed Marko, the son of Vukasin, and within a year conflicts started between the nobles in plots and expansions of their provinces. An assembly was held in 1374, without any success; the nobles didn't...
Категории каталога:
Общий менеджмент






Студенту на заметку:
Саморасширяющаяся мнемоническая матрица от Тони Бьюзена
Кроме того, книга содержит большое количество разбросанных по всей книге примеров феноменальной памяти. PВпрочем, у меня создалось ощущение, что самое главное в книге, то ради чего он затеял ее написание, как раз и заключается в SEM3. Все остальное добавлено для связности, логичности и занятности изложения.P Что же это за матрица такая? Эта матрица позволяет без труда кодировать в образы числа от 0 до 9999. В отличие от других систем нет необходимости сразу придумывать все ...


Развитие памяти у детей
"Берем два одинаковых стакана, переворачиваем их вверх дном.  Под один стакан убираем какой-нибудь предмет или игрушку, под другим ничего не должно быть. Дальше просим ребенка выбрать стакан с предметом. После нескольких удачных попыток, стаканы  медленно меняем местам и снова просим малыша выбрать нужный стакан. Чем лучше у ребенка получается следить  за  перестановкой    и  указывать  нужный  стакан,  тем  быстрее меняем места...