УЧЕБНИКИ
ДЛЯ ВУЗОВ

   
Легко в учении - тяжело в походе, тяжело в учении - легко в походе.
Суворов Александр Васильевич

Учебники для вузов: Новинки



Для связи: info@vuz-uchebniki.ru




высшее образование / учебники для вузов / литература для студентов и педагогов / литература для аспирантов


Jesse Russell

Ostrogothic Ravenna




   
Книга по Требованию, 2013
Страниц: 104
High Quality Content by WIKIPEDIA articles! Ostrogothic Ravenna refers to the time period in which Ravenna was the capital of the Ostrogothic Kingdom in Italy. Ravenna is a city in Northeastern Italy that served as the capital of the Ostrogothic Kingdom which existed between 493 and 553 CE. During that time Ravenna saw a great renovation, in particular under Theodoric the Great (454–526). During his rule Ravenna saw many of its finest monuments constructed or renovated including the Basilica of Sant'Apollinare Nuovo, Theodoric’s Palace, and Mausoleum of Theodoric. Many of these monuments reflected Theodoric’s, as well as the Goths as a people, religion of Arian Christianity. Though an Arian Christian himself, Theodoric’s rule was a time of religious tolerance in the city of Ravenna. His religious tolerance extended also to forging a balance between the Romans and Goths in Ravenna. Theodoric attempted to model Ravenna as a capital equivalent to that of Rome or Constantinople and as...
Категории каталога:
Экология






Студенту на заметку:
Саморасширяющаяся мнемоническая матрица от Тони Бьюзена
Кроме того, книга содержит большое количество разбросанных по всей книге примеров феноменальной памяти. PВпрочем, у меня создалось ощущение, что самое главное в книге, то ради чего он затеял ее написание, как раз и заключается в SEM3. Все остальное добавлено для связности, логичности и занятности изложения.P Что же это за матрица такая? Эта матрица позволяет без труда кодировать в образы числа от 0 до 9999. В отличие от других систем нет необходимости сразу придумывать все ...


Развитие памяти у детей
"Берем два одинаковых стакана, переворачиваем их вверх дном.  Под один стакан убираем какой-нибудь предмет или игрушку, под другим ничего не должно быть. Дальше просим ребенка выбрать стакан с предметом. После нескольких удачных попыток, стаканы  медленно меняем местам и снова просим малыша выбрать нужный стакан. Чем лучше у ребенка получается следить  за  перестановкой    и  указывать  нужный  стакан,  тем  быстрее меняем места...