УЧЕБНИКИ
ДЛЯ ВУЗОВ

   
Мы учимся, увы, для школы, а не для жизни.
Сенека

Учебники для вузов: Новинки



Для связи: info@vuz-uchebniki.ru




высшее образование / учебники для вузов / литература для студентов и педагогов / литература для аспирантов


Jesse Russel

NCR Century 100




   
Книга по Требованию, 2012
Страниц: 160
High Quality Content by WIKIPEDIA articles! The NCR Century 100 was NCR's first all integrated circuit computer. The 615-100 Series integrated a complete data processing system had 16KB or 32KB of short rod memory, 80-column card reader or paper tape reader, two 5MB removable disc drives, 600-line per minute printer. You could have a punched paper tape reader, or you could have an external card reader/punch. The system also allowed for the attachment of multiple 9 track 1/2 inch reel to reel magnetic tape drives. You could attach at least 2 more disk drives to the unit. All logic gates were created by wire-wrapping nand gates together to form flip-flops and other complex circuits. The console of the system had only 18 lights and switches. To start the machine you entered a hexadecimal boot strap code by setting the rotary switches. This would read a set of four boot cards that loaded the B1 operating system programs from the boot disc. A typewriter console was also available. The...
Категории каталога:
Общий менеджмент






Студенту на заметку:
Можно ли помнить все? Внимание на службе у памяти
Ответ на эти вопросы сводится к вопросу взаимоотношений памяти и внимания. Запоминает память, но факты, которые ее нужно запомнить, предоставляет внимание. Нас окружает множество предметов и нам постоянно приходится видеть и анализировать множество событий. И если бы нашему мозгу приходилось все это сразу анализировать, подмечать все, что происходит вокруг, то он оказался бы просто парализован той информацией, которая поступает к нему. Для того, чтобы справиться с этой лавиной данных ...


Можно ли помнить все? Внимание на службе у памяти
Ответ на эти вопросы сводится к вопросу взаимоотношений памяти и внимания. Запоминает память, но факты, которые ее нужно запомнить, предоставляет внимание. Нас окружает множество предметов и нам постоянно приходится видеть и анализировать множество событий. И если бы нашему мозгу приходилось все это сразу анализировать, подмечать все, что происходит вокруг, то он оказался бы просто парализован той информацией, которая поступает к нему. Для того, чтобы справиться с этой лавиной данных ...