УЧЕБНИКИ
ДЛЯ ВУЗОВ

   
Скучные уроки годны лишь на то, чтобы внушить ненависть и к тем, кто их преподает, и ко всему преподаваемому.
Ж. Руссо


Профессиональная литература в Читай-городе!


Учебники для вузов: Новинки



Для связи: info@vuz-uchebniki.ru




высшее образование / учебники для вузов / литература для студентов и педагогов / литература для аспирантов


В. В. Беднарский

Организация капитального ремонта автомобилей


Феникс, 2005
Страниц: 592
Формат: 84x108/32
В книге представлены общие положения по организации и технологии ремонта машин с указанием системы, видов и методов ремонта, классификации авторемонтных предприятий, показателей экономической эффективности капитального ремонта автомобилей. Рассмотрены организация и технология моечно-очистных, разборочных, дефектовочных, комплектовочных, сборочных и окрасочных работ. Раскрыто содержание вопросов организации вспомогательных работ при капитальном ремонте автомобилей: прием автомобилей и агрегатов в ремонт, организация ремонта и эксплуатации оборудования, организация инструментального хозяйства, технического контроля и подъемно-транспортных работ. Описаны типовые технологические процессы ремонта деталей машин с указанием классификации способов восстановления деталей. Уделено внимание вопросам проектирования и нормирования технологических процессов. Представлены основы проектирования ремонтных предприятий. Рассмотрены современные тенденции совершенствования...
Категории каталога:
Транспорт






Студенту на заметку:
Саморасширяющаяся мнемоническая матрица от Тони Бьюзена
Кроме того, книга содержит большое количество разбросанных по всей книге примеров феноменальной памяти. PВпрочем, у меня создалось ощущение, что самое главное в книге, то ради чего он затеял ее написание, как раз и заключается в SEM3. Все остальное добавлено для связности, логичности и занятности изложения.P Что же это за матрица такая? Эта матрица позволяет без труда кодировать в образы числа от 0 до 9999. В отличие от других систем нет необходимости сразу придумывать все ...


Развитие памяти у детей
"Берем два одинаковых стакана, переворачиваем их вверх дном.  Под один стакан убираем какой-нибудь предмет или игрушку, под другим ничего не должно быть. Дальше просим ребенка выбрать стакан с предметом. После нескольких удачных попыток, стаканы  медленно меняем местам и снова просим малыша выбрать нужный стакан. Чем лучше у ребенка получается следить  за  перестановкой    и  указывать  нужный  стакан,  тем  быстрее меняем места...