УЧЕБНИКИ
ДЛЯ ВУЗОВ

   
Не нужно доказывать, что образование - самое великое благо для человека. Без образования люди грубы, и бедны, и несчастны.
Чернышевский Н. Г.

Учебники для вузов: Новинки



Для связи: info@vuz-uchebniki.ru




высшее образование / учебники для вузов / литература для студентов и педагогов / литература для аспирантов


Ашмарин И.П., Каразеева Е.П., Карабасова М.А. и др.

Патологическая физиология и биохимия




   
Экзамен, 2005
Страниц: 480
Формат: 84x108/32
В рамках учебной программы по фундаментальной медицине для высшей школы рассмотрены: элементы нормы и патологии белкового питания, углеводное питание; патологические состояния, связанные с нарушениями обмена липидов, с механизмами переваривания белков, язвенные и воспалительные поражения желудка и тонкого кишечника; этиология и патогенез артериальной гипертензии, кровоснабжение миокарда и нарушения функций сердца при ишемии; проблемы биохимии и физиологии опухолевого роста; нервно-психические заболевания, патофизиология периферического нейромоторного аппарата человека, элементы физиологии и биохимии иммунитета; патофизиология гемостаза. Особое внимание уделено патофизиологии эндокринной системы и механизмам действия гормонов, включая генетические нарушения на разных уровнях эндокринной оси, аутоиммунной эндокринопатии. Для студентов и преподавателей медицинских вузов, практических врачей, научных работников, руководителей центров повышения квалификации медицинского...






Студенту на заметку:
Саморасширяющаяся мнемоническая матрица от Тони Бьюзена
Кроме того, книга содержит большое количество разбросанных по всей книге примеров феноменальной памяти. PВпрочем, у меня создалось ощущение, что самое главное в книге, то ради чего он затеял ее написание, как раз и заключается в SEM3. Все остальное добавлено для связности, логичности и занятности изложения.P Что же это за матрица такая? Эта матрица позволяет без труда кодировать в образы числа от 0 до 9999. В отличие от других систем нет необходимости сразу придумывать все ...


Развитие памяти у детей
"Берем два одинаковых стакана, переворачиваем их вверх дном.  Под один стакан убираем какой-нибудь предмет или игрушку, под другим ничего не должно быть. Дальше просим ребенка выбрать стакан с предметом. После нескольких удачных попыток, стаканы  медленно меняем местам и снова просим малыша выбрать нужный стакан. Чем лучше у ребенка получается следить  за  перестановкой    и  указывать  нужный  стакан,  тем  быстрее меняем места...