УЧЕБНИКИ
ДЛЯ ВУЗОВ

   
Мы берем на хранение чужие мысли и знания, только и всего. Нужно, однако, сделать их собственными.
М. Монтень

Учебники для вузов: Новинки



Для связи: info@vuz-uchebniki.ru




высшее образование / учебники для вузов / литература для студентов и педагогов / литература для аспирантов


Ю. И. Сигидов, М. С. Рыбянцева

История бухгалтерского учета




   
ДРОФА, 2013
Страниц: 160
Формат: 60x90/16
Изложены основные этапы развития бухгалтерского учета, а также учет в Древнем мире (в разрезе учетных методик Древнего Египта, государств Междуречья, Древней Греции, Древнего Рима). Рассмотрен учет в Средневековье, при изложении процесса возникновения и развития ли графической парадигмы уделено внимание трудам Бенедетто Котрульи и Луки Пачоли. Описаны основные вехи развития зарубежной учетной мысли в разрезе учетных направлений (юридического, экономического и балансового) и научных школ бухгалтерского учета. Подробно рассмотрены представления ученых итальянской, французской, немецкой и англо-американской школ. Изложение эволюции учета в России разбито на четыре временных отрезка: допетровский период, Российская Империя, советская Россия, постсоветский период (переход на МСФО). В конце каждой главы приведены контрольные вопросы, тесты и задания (в конце книги представлены их подробные решения). Предназначено для студентов экономических специальностей вузов, слушателей курсов повышения квалификации и бизнес-школ.
Категории каталога:
Бухгалтерский учет. Аудит






Студенту на заметку:
Можно ли помнить все? Внимание на службе у памяти
Ответ на эти вопросы сводится к вопросу взаимоотношений памяти и внимания. Запоминает память, но факты, которые ее нужно запомнить, предоставляет внимание. Нас окружает множество предметов и нам постоянно приходится видеть и анализировать множество событий. И если бы нашему мозгу приходилось все это сразу анализировать, подмечать все, что происходит вокруг, то он оказался бы просто парализован той информацией, которая поступает к нему. Для того, чтобы справиться с этой лавиной данных ...


Можно ли помнить все? Внимание на службе у памяти
Ответ на эти вопросы сводится к вопросу взаимоотношений памяти и внимания. Запоминает память, но факты, которые ее нужно запомнить, предоставляет внимание. Нас окружает множество предметов и нам постоянно приходится видеть и анализировать множество событий. И если бы нашему мозгу приходилось все это сразу анализировать, подмечать все, что происходит вокруг, то он оказался бы просто парализован той информацией, которая поступает к нему. Для того, чтобы справиться с этой лавиной данных ...