УЧЕБНИКИ
ДЛЯ ВУЗОВ

   
Тот, кто учится не размышляя, впадет в заблуждение. Тот, кто размышляет, не желая учиться, окажется в затруднении.
Конфуций

Учебники для вузов: Новинки



Для связи: info@vuz-uchebniki.ru




высшее образование / учебники для вузов / литература для студентов и педагогов / литература для аспирантов


Friedhelm R?cksteiner

Entscheidungsfindung in der Forschung und Entwicklung. Problematik, Grundlagen und dynamische Aspekte




   
Страниц: 398
Die entscheidungsorientierte Planung und Steuerung des betrieblichen Forschungs- und Entwicklungsprozesses stellt ein komplexes Problem dar, das sich durch einen besonderen Entscheidungsrahmen charakterisieren l??t: - eine verst?rkte Teamorientierung, bei der eine strukturierte Gruppendiskussion mit einem kontrollierten Informationszuflu? vorgeschlagen wird, um den sachlichen Informationsaustausch zwischen den einzelnen Entscheidungstr?gern zu intensivieren; - einen Katalog aus mehreren Zielen, der sowohl ordinale als auch kardinal me?bare Zieleigenschaften ber?cksichtigt; - verschiedene Formen der Dynamik, die sich insbesondere in der Ver?nderung von Zielvorstellungen und durch eine stets im Flu? befindliche Menge von Entscheidungsalternativen auszeichnet; - unterschiedliche Formen der unsicheren Auswirkung von getroffenen Entscheidungsalternativen. Neben der theoretischen Darstellung von ausgew?hlten und ?berarbeiteten Bewertungsmethoden wird der Einsatz dieser Methoden anhand von praktischen Beispielen gezeigt. Dar?ber hinaus bildet eine umfassende Literatur?bersicht sehr viele Einstiegsm?glichkeiten f?r jeden, der sich in die Thematik der Entscheidungsfindung in der Forschung und Entwicklung einarbeiten will.
Категории каталога:
Бизнес образование






Студенту на заметку:
Можно ли помнить все? Внимание на службе у памяти
Ответ на эти вопросы сводится к вопросу взаимоотношений памяти и внимания. Запоминает память, но факты, которые ее нужно запомнить, предоставляет внимание. Нас окружает множество предметов и нам постоянно приходится видеть и анализировать множество событий. И если бы нашему мозгу приходилось все это сразу анализировать, подмечать все, что происходит вокруг, то он оказался бы просто парализован той информацией, которая поступает к нему. Для того, чтобы справиться с этой лавиной данных ...


Можно ли помнить все? Внимание на службе у памяти
Ответ на эти вопросы сводится к вопросу взаимоотношений памяти и внимания. Запоминает память, но факты, которые ее нужно запомнить, предоставляет внимание. Нас окружает множество предметов и нам постоянно приходится видеть и анализировать множество событий. И если бы нашему мозгу приходилось все это сразу анализировать, подмечать все, что происходит вокруг, то он оказался бы просто парализован той информацией, которая поступает к нему. Для того, чтобы справиться с этой лавиной данных ...