УЧЕБНИКИ
ДЛЯ ВУЗОВ

   
Воображение важнее, чем знание.
Эйнштейн Альберт

Учебники для вузов: Новинки



Для связи: info@vuz-uchebniki.ru




высшее образование / учебники для вузов / литература для студентов и педагогов / литература для аспирантов


Oliver B?ck

Plattenkalksteinbruche im Altmuhltal im Wandel




   
Страниц: 136
Формат: 152x220
Книга "Plattenkalksteinbr?che im Altm?hltal im Wandel".Die Plattenkalksteinbr?che in den Regionen Eichst?tt und Solnhofen sind seit langer Zeit ein wichtiger Wirtschaftszweig in der s?dlichen fr?nkischen Alb. Der Geotourismus ist ein wichtiger Faktor f?r die Zukunft der Regionen, da die Ressourcen an Plattenkalk schwinden. Zwischen Arch?opteryx, (Museen) Jurad?chern, der Arbeitswelt von damals und heute sowie sportlichen und kulturellen Nutzungen liegt die Bandbreite m?glicher Nachnutzungen im touristischen Bereich. Untersuchungen aus den 1980er Jahren bis heute haben gezeigt, dass sie einen wichtigen Refugialraum f?r eine Vielzahl von hochgradig gef?hrdeten Tier- und Pflanzenarten darstellen. Ziel meiner Untersuchung an Hand von 20 Steinbr?chen war es die derzeitigen Nutzungskonflikte zwischen den einzelnen Akteuren und m?gliche Nachfolgenutzungen zu ermitteln, welche Alleinstellungsmerkmale in der Region darstellen sollen. Dabei ist die Kooperation zwischen Tourismus, bestehendem Abbau und dem Naturschutz von gro?em Belang.
Категории каталога:
Бизнес образование






Студенту на заметку:
Можно ли помнить все? Внимание на службе у памяти
Ответ на эти вопросы сводится к вопросу взаимоотношений памяти и внимания. Запоминает память, но факты, которые ее нужно запомнить, предоставляет внимание. Нас окружает множество предметов и нам постоянно приходится видеть и анализировать множество событий. И если бы нашему мозгу приходилось все это сразу анализировать, подмечать все, что происходит вокруг, то он оказался бы просто парализован той информацией, которая поступает к нему. Для того, чтобы справиться с этой лавиной данных ...


Можно ли помнить все? Внимание на службе у памяти
Ответ на эти вопросы сводится к вопросу взаимоотношений памяти и внимания. Запоминает память, но факты, которые ее нужно запомнить, предоставляет внимание. Нас окружает множество предметов и нам постоянно приходится видеть и анализировать множество событий. И если бы нашему мозгу приходилось все это сразу анализировать, подмечать все, что происходит вокруг, то он оказался бы просто парализован той информацией, которая поступает к нему. Для того, чтобы справиться с этой лавиной данных ...