Книга "Moralerziehung im ?konomieunterricht - Dilemma-Szenarien als Methode des kognitiv-entwicklungsorientierten Ansatzes".Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich BWL - Didaktik, Wirtschaftsp?dagogik, Note: 1,3, Westf?lische Wilhelms-Universit?t M?nster (Institut f?r ?konomische Bildung), Veranstaltung: Methoden des ?konomieunterrichts, 14 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Globalisierungsprozess und die immer komplexer werdenden internationalen Handels- und Kapitalstr?me stellen uns vor gro?e ?konomische Herausforderungen. Hohe Arbeitslosigkeit, globale und lokale Umweltprobleme, sowie die wachsende Diskrepanz zwischen Entwicklungsl?ndern und Industriestaaten sind hierf?r nur einige Beispiele. Bei der ?berlegung, wie man diesen Problemen begegnen kann, ergibt sich zwangsl?ufig die Frage nach der ethischen Dimension der ?konomie. Die Kompetenz, wohlbegr?ndete Entscheidungen zu treffen, ist dem Menschen allerdings nicht angeboren, sondern muss erlernt werden. Besonders im Zusammenhang mit der Kritik an den „?kologischen Folgen des Wirtschaftsgebahrens der modernen Massengesellschaft (Beck 1996, 187) gewinnt die Frage der moralischen Urteilsbildung zunehmend an Bedeutung. Die ?konomische Bildung darf sich daher nicht auf die Vermittlung rein wirtschaftlicher, auf dem Prinzip der Rationalit?t basierten Kompetenzen beschr?nken, sondern muss die Lernenden auch dazu anleiten, umweltbewusst und verantwortungsvoll zu Handeln. Bei der Abw?...