Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich BWL - Didaktik, Wirtschaftsp?dagogik, Note: 2,0, Universit?t Konstanz, Veranstaltung: Hauptseminar: Grundbegriffe und Konstrukte der Lern- und Entwicklungspsychologie und ihre p?da-gogische Relevanz, 22 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Leben eines Menschen besteht aus verschiedenen Verhaltensweisen in unterschiedlichen Situationen. Dabei wird h?ufig die Frage gestellt, ,,warum [...] sich ein Mensch so [verh?lt], wie er sich verh?lt''. Es geht in diesem Sinne um den konkreten Beweggrund, der eine Handlung beziehungsweise eine bestimmte Verhaltensweise eines Individuums hervorbringt. Das hei?t, es ist fraglich, wie und warum bestimmte Handlungen motiviert sind.So kostet zum Beispiel das Aus?ben eines Hobbys viel Zeit und M?hen; dennoch sind unz?hlige Menschen dazu bereit, diese auf sich zu nehmen. Sie gehen zum Reiten, Bergsteigen, spielen Schach und vieles mehr. Die Motivation, die hinter diesen Handlungen steckt, interessiert Psychologen und P?dagogen gleicherma?en. W?hrend die Ersteren vermehrt versuchen, zu entschl?sseln, wie Motivation entsteht, nutzen die P?dagogen deren Erkenntnisse, um herauszufinden, wie Motivation gef?rdert werden kann. Gerade der Bildungssektor profitiert von den Forschungsergebnissen, sodass Motivationstechniken zur F?rderung von Lernmotivation eingesetzt werden k?nnen. Eine zunehmende Lernmotivation geht mit der Besserung schulischer Ergebnisse und der Verbesseru...