Inhaltsangabe:Einleitung:
Die vergangenen zehn Jahre stellen sich r?ckblickend als Dekade der Ver?nderungen, der Revolutionen dar - mit weitreichenden gesellschaftlichen Folgen.
In Osteuropa existieren beispielsweise der Ostblock und der Warschauer Pakt nicht mehr und unsere von der Arbeit gepr?gte Gesellschaft ist in die Krise geraten. Japan und die "Tigerstaaten" S?dostasiens fordern die westlichen Industrienationen heraus.
Als Anfang der 90er Jahre ein Forscherteam des anerkannten Massachusetts Institute of Technology (MIT) mit einer weltweit beachteten Vergleichsstudie der westlichen Automobilindustrie gegen?ber den vornehmlich japanischen Produzenten einen ungeheuren R?ckstand in der Produktivit?t, Innovativit?t und Qualit?t offenbarte, l?uteten die Forscher mit diesem Bericht die Zweite Revolution in der Automobilindustrie ein, die ihrer Meinung nach f?r alle Arbeitsbereiche Anwendung finden k?nne und m?sse. Die Industrie reagierte schnell - hastig - und verabschiedete sich - ausgehend von der Automobilindustrie, die schon immer eine Vorreiterrolle einnahm - vom Prinzip der industriellen Massenproduktion und folgte dem japanischen Modell der sogenannten Schlanken Produktion (Lears Production).
Schlagw?rter wie "Lean Management", "Teamarbeit", "KVP" etc. sind seitdem auch f?r die westliche Industrie keine Fremdw?rter mehr.
Das heutige Unternehmensumfeld hat sich drastisch ge?ndert; im Zeitalter weltweiter Vernetzung und weltweiten Austausches, Aufl?sung der Grenzen, Europ?isierung und Globalisierung greifen Ver?nderungen nun mittlerweile immer schneller um sich.
Als L?sung f?r diese Entwicklung wird vermehrt die Wandlung der Unternehmen zu einer kontinuierlich lernenden bzw. lernf?higen Organisation gesehen, die auf Ver?nderungsprozesse aus sich selbst heraus reagieren kann. Die amerikanische Zeitschrift Fortune schrieb dazu: ?The most successful corporation of the 1990s will be something called a learning organization".
Das Thema "Lernende Organisation"]]>