Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich BWL - Personal und Organisation, Note: Sehr gut mit Auszeichnung, Management Center Innsbruck Internationale Fachhochschulgesellschaft mbH, Veranstaltung: Personalmanagement - Human Resource Management in lernenden Organisationen, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit wird der Versuch unternommen, theoretische, empirische und methodische Bausteine f?r die Erforschung der Frage zu liefern, ob, warum und wie Unternehmen und speziell die Personalentwicklung Anteil an den jeweiligen Lebensphasen ihrer Mitarbeiter nehmen sollen.
Um eine f?r beide Seiten, Mitarbeiter und Unternehmen, vorteilhafte Arbeitssituation zu erzielen, wird im HRM und speziell in der PE nach Ma?nahmen zur Schaffung von Arbeits- und Lernbedingungen gesucht, die sowohl f?r die jeweilige Berufs- als auch Lebensphase passend sind. Diese F?lle von Einzelma?nahmen, die eine lebensphasenorientierte Haltung im Unternehmen ausmachen, reichen von Information, ?ber Weiterbildung bis hin zu Coaching und Mentoring und k?nnen als Inhalt eines Werkzeugkoffers gesehen werden, der dann flexibel und passgenau je Mitarbeiter eingesetzt werden kann. Der Nutzen von lebensphasenorientierter Personalentwicklung f?r Arbeitnehmer sind bedarfs- und lebensphasengerechte Ma?nahmen, die M?glichkeit zur beruflichen Weiterentwicklung, pers?nliche Entwicklungschancen, Unterst?tzung bei Lebensver?nderungen, ganzheitliche Arbeitsgestaltung, Vereinbarkeit von Berufs- und Privatleben. Der Gewinn f?r die Arbeitgeber umfasst L?sungen f?r interne und externe Ver?nderungsprozesse, effektive und effiziente Deckung des Personalbedarfs, erh?hte Einsatz- und Leistungsbereitschaft der Mitarbeiter, pro-aktives Generationenmanagement, erh?hte Mitarbeiterbindung und die M?glichkeit f?r eine st?rkere Position im Wettbewerb.
In sechzehn leitfadengest?tzten Interviews wurden unter Zuhilfenahme der Grounded Theory Methodologie zahlreiche, f?r d]]>