Wissenschaftlicher Aufsatz aus dem Jahr 2012 im Fachbereich BWL - Personal und Organisation, Note: 1,0, Technische Universit?t Kaiserslautern (DISC), Veranstaltung: Master Personalentwicklung, Sprache: Deutsch, Abstract: Es scheint, als w?rden die modernen Informations- und Kommunikationstechnologien (= IuK-Technologien) sowohl die F?hrungskr?fte als auch die Mitarbeiter mit Nachrichten und Informationen ?bersch?tten. Die Anzahl nimmt - subjektiv gef?hlt - stetig zu, w?hrend die Reaktionszeit fortw?hrend abnimmt. Zahlreiche Arbeitnehmer klagen ?ber diese Form der Belastung, weil sie zunehmend als ?berlastung wahrgenommen wird. Arbeitgeber sehen dieses Problem, haben aber keinen wirklichen Ansatz, die Informationsflut zu stoppen: Dienen doch Informationen und der wirksame Umgang damit in aller Regel dem Unternehmenserfolg.Personalentwicklung bedeutet Lernen im beruflichen Kontext. Bleibt zu untersuchen, ob mit Personalentwicklungsma?nahmen und metakognitiven Ans?tzen der Informationsflut wirk-sam entgegengesteuert werden kann: Kann also der Umgang mit dem Informationsstress wirksam erlernt werden? Welche konkreten M?glichkeiten liefert dabei der metakognitive Ansatz?Vornweg erfolgt aber zun?chst die theoretische Einordnung, n?mlich „Lernen als Teil der Personalentwicklung"