Bachelorarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich BWL - Didaktik, Wirtschaftsp?dagogik, Note: 1,3, Carl von Ossietzky Universit?t Oldenburg (Wirtschaftsp?dagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: ?ber kaum ein anderes Konzept oder Lernmedium wurde in den letzten Jahren und Jahrzehnten mehr debattiert als ?ber das E-Learning. Die ersten Lernprogramme, die im weitesten Sinne etwas mit dem heutigen Begriff E-Learning zu tun hatten, entstanden Mitte der achtziger Jahre des vorherigen Jahrhunderts. In den neunziger Jahren wurden erste multimediale Lernprogramme mittels PC eingef?hrt. Sp?testens die Einf?hrung eines Strategiekonzeptes des Bundesministeriums f?r Bildung zur Implementierung der neuen Medien in das Schulsystem machte jedem deutlich, dass E-Learning ein Konzept der Zukunft ist.
Inwieweit E-Learning in der Schule angewendet und wie diese Anwendung gef?rdert wird, ist Hauptbestandteil dieser Arbeit. Fragen, wie zum Beispiel
• Wie sieht E-Learning im t?glichen Unterricht aus?
• Welche Initiativen zur F?rderung des E-Learning gibt es?
• Wie kann E-Learning den herk?mmlichen Unterricht verbessern
• Wie sollten E-Learning-Programme konzipiert sein?
Es sollen in dieser Arbeit keine didaktischen Konzepte erstellt oder analysiert, sondern die Grundprinzipien und M?glichkeiten beim Einsatz von E-Learning-Programmen aufgezeigt, werden. Es geht in dieser Arbeit also nicht um didaktische Feinheiten von E-Learning, sondern um die Po-tentiale zur Verbesserung des t?glichen Unterrichts in der berufsbildenden Schule.]]>