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Philip M.V. Hallensleben

Funktion und Konzeption des EWS II




   
Страниц: 114
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Inhaltsangabe:Zusammenfassung: Thema dieser Diplomarbeit ist es, die Funktion und den Aufbau des Europ?ischen W?hrungssystems II (EWS II) zu analysieren. Dazu wird zuerst das ab 1979 existierende Europ?ische W?hrungssystem (EWS) auf seinen Aufbau, Funktions- bzw. Wirkungsweise und seine Schw?chen hin untersucht, um vor diesem Hintergrund das EWS II zu konstruieren. Hierbei sollen die Schw?chen und Fehler des bisherigen EWS vermieden bzw. verbessert werden und das neue EWS II auf seine neue Aufgabenstellung hin optimal ausgerichtet werden. Die Notwendigkeit eines neuen W?hrungssystems ergibt sich aus der Tatsache, da? wir uns in der dritten Stufe der Wirtschafts- und W?hrungsunion (WWU) befinden, was bedeutet, da? ab dem 01.01.1999 der Euro eingef?hrt wird. Ab diesem Zeitpunkt werden aber nicht alle Mitglieder der Europ?ischen Union (EU) an der WWU teilnehmen. So werden England, Griechenland und Schweden vorerst nicht teilnehmen. Die Funktion des EWS II besteht nun darin, diese EU-Mitglieder, die vorerst nicht an der WWU teilnehmen, und alle zuk?nftigen EU-Mitglieder, wie z. B. Polen, Ungarn, Rum?nien, Slowenien und all die anderen L?nder, die sich um eine Aufnahme in die EU bem?hen, an die W?hrungsunion heranzuf?hren. Desweiteren soll das EWS II innerhalb der WWU f?r das Erreichen hoher Geldwertstabilit?t sorgen und internationale Wettbewerbsverzerrungen zu vermeiden suchen. Vor diesem Hintergrund wird ein EWS II konstruiert, welches diesen ihm gestellten Aufgaben voll entspr...
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Студенту на заметку:
ЕГЭ для ВУЗов не будет
Андрей Фурсенко - министр образования и науки Российской Федерации - опроверг все слухи о возможном введении ЕГЭ для бакалавров в ВУЗах страны.


Дипломы собственного образца в каждом ВУЗе
От Ольги Кашириной - генерального секретаря Российского союза ректоров - поступило заявление о том, что нужно прекратить выдавать дипломы о высшем образовании государственного образца. Благодаря этому, по её словам, ВУЗ будет обязан нести ответственность за качество подготовки студентов к профессиональной деятельности по специальности, а также это будет способствовать повышению конкуренции между высшими учебными заведениями.