Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich BWL - Personal und Organisation, Note: 1.0, Ruprecht-Karls-Universit?t Heidelberg (Institut f?r Bildungswissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Was versteht man unter dem Konstrukt Kompetenz, wie l?sst es sich empirisch erfassen und wie l?sst sich das Kompetenzerfassungsinstrument KODE vor dem Hintergrund dieser theoretischen Auseinandersetzung interpretieren und kritisch analysieren?Zur Kl?rung und ansatzweisen Beantwortung dieser Fragestellung setzt sich das erste Kapitel mit dem Begriffs- oder Konstruktverst?ndnis von Kompetenz auseinander. Hierf?r werden in einem ersten Schritt die "Kompetenz-Diskurse" im englischsprachigen und im deutschsprachigen Raum kontrastierend herausgearbeitet, bevor in einem n?chsten Abschnitt zwei existierende "Kompetenzverst?ndnis-Str?nge" hervorgehoben und die zentralen Elemente und Merkmale des sinnbezogenen, verstehenden Stranges ausgearbeitet und beschrieben werden. Der dritte Gliederungspunkt des ersten Kapitels befasst sich mit den Facetten und Dimensionen von Kompetenz und stellt grob die existierenden und gel?ufigsten Kategorisierungssysteme von Kompetenz dar. In einer ersten und zweiten Etappe des darauffolgenden Kapitels "Kompetenzerfassung" wird sich mit den Gr?nden und den Bezugsfeldern der Erfassung von Kompetenzen befasst, bevor in einer dritten Phase die im ersten Kapitel herausgearbeitete Dichotomie der "Kompetenzverst?ndnis-Str?nge" (funktionale...