Книга "Umsetzung lernfeldstrukturierter Lehrpl?ne in Lernsituationen im Einzelhandel".Bachelorarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich BWL - Didaktik, Wirtschaftsp?dagogik, Note: 1,3, Friedrich-Alexander-Universit?t Erlangen-N?rnberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Mit der Einf?hrung des Lernfeldkonzepts an beruflichen Schulen durch das Sekretariat derSt?ndigen Konferenz der Kultusminister der L?nder in der Bundesrepublik Deutschland(KMK) Ende der neunziger Jahre geschah ein Wechsel weg von fachsystematisch orientiertenLehrpl?nen hin zu Lehrpl?nen, die sich an beruflichen Handlungen orientieren. Dadurch wirdlaut Clement (2003, S. 1) gehofft, dass das von vielen als obsolet bezeichnete F?cherprinzipnun durch eine handlungsorientierte Ausbildungsstruktur ersetzt wird. Auch bei der Lehrplanentwicklung f?r den Einzelhandel im Jahr 2004 wurde dieser neue Weg eingeschlagen. BeideBerufe, Verk?uferin/Verk?ufer und Kauffrau/Kaufmann im Einzelhandel, sind seit Juni 2004nach dem Lernfeldkonzept strukturiert (Dilger, Krakau, Rickes, Sloane & Tiemeyer, 2005, S.3). Dieses neue Konzept stellte die Rahmenlehrplanaussch?sse vor eine schwierige Aufgabe.Sie mussten ein neues und nur grob entwickeltes Curriculumkonzept so konkretisieren, dassmit ihm die angestrebten Ziele in der organisatorischen und didaktischen Planung des Unterrichtsverwirklicht werden konnten. Auf der Schulebene ergab sich das gleiche Problem, hiermussten die Lernfelder unter den Rahmenbedingungen der jeweiligen Schu...