УЧЕБНИКИ
ДЛЯ ВУЗОВ

   
Можно помешать народам учиться, но заставить их разучиться нельзя.
Л. Берне

Учебники для вузов: Новинки



Для связи: info@vuz-uchebniki.ru




высшее образование / учебники для вузов / литература для студентов и педагогов / литература для аспирантов


Dirk Kordus

Moglichkeiten und Grenzen strategischer Personalarbeit zur Vermeidung rezessionsbedingten Personalabbaus




   
Страниц: 56
Формат: 148x210
Книга "M?glichkeiten und Grenzen strategischer Personalarbeit zur Vermeidung rezessionsbedingten Personalabbaus".Inhaltsangabe:Problemstellung: In Zeiten der Rezession, wie es sie zuletzt in den Jahren 1992/1993 in der Bundesrepublik Deutschland gab, denken viele Unternehmen zum erstenmal ?ber die M?glichkeiten nach, ihre Personaldecke quantitativ zu reduzieren. Zu diesen Unternehmen geh?ren viele bedeutende Konzerne wie Daimler Benz, Telekom etc. Die Rezession ist eine "Konjunkturphase, in der die Kapazit?ten wegen verringerter Globalnachfrage nicht ausgelastet sind". Bedingt durch die rezessionsbedingte Minderauslastung gehen viele Unternehmen dazu ?ber, sich von ihrem Personal in der Rezession durch reaktive Personalabbauma?nahmen zu trennen. Die reaktiven Personalabbauma?nahmen umfassen die quantitativen Anpassungsma?nahmen im engeren Sinn, die mit einer Reduzierung des Personalbestandes einhergehen. "Reaktive Ma?nahmen setzen erst bei oder nach Entstehen einer Personal?berdeckung an. Sie verursachen dadurch weniger planerischen Aufwand, k?nnen allerdings auch H?rten f?r Arbeitnehmer und Betrieb weniger ausgleichen." Die dabei zum Teil erheblichen Nachteile f?r das Unternehmen -aufgrund Personalabbau in der Rezession- werden oft nicht ber?cksichtigt. "Personalabbau. Diese Einfallslosigkeit kann das Unternehmen viel kosten." Die Kosten, die dem Unternehmen durch den Personalabbau entstehen, werden oft nicht ber?cksichtigt.Die Kosten umfassen...
Категории каталога:
Бизнес образование






Студенту на заметку:
Можно ли помнить все? Внимание на службе у памяти
Ответ на эти вопросы сводится к вопросу взаимоотношений памяти и внимания. Запоминает память, но факты, которые ее нужно запомнить, предоставляет внимание. Нас окружает множество предметов и нам постоянно приходится видеть и анализировать множество событий. И если бы нашему мозгу приходилось все это сразу анализировать, подмечать все, что происходит вокруг, то он оказался бы просто парализован той информацией, которая поступает к нему. Для того, чтобы справиться с этой лавиной данных ...


Можно ли помнить все? Внимание на службе у памяти
Ответ на эти вопросы сводится к вопросу взаимоотношений памяти и внимания. Запоминает память, но факты, которые ее нужно запомнить, предоставляет внимание. Нас окружает множество предметов и нам постоянно приходится видеть и анализировать множество событий. И если бы нашему мозгу приходилось все это сразу анализировать, подмечать все, что происходит вокруг, то он оказался бы просто парализован той информацией, которая поступает к нему. Для того, чтобы справиться с этой лавиной данных ...