Книга "M?glichkeiten und Grenzen betrieblicher Weiterbildung unter dem Anspruch der Andragogik".Inhaltsangabe:Problemstellung: Mit zunehmender Bedeutung, und Institutionalisierung von Bildungsma?nahmen im betrieblichen Alltag nimmt das Spektrum m?glicher Betrachtungswinkel zu. Eine dieser Perspektiven befa?t sich mit der Bildung erwachsener Menschen und genie?t in der Literatur, sei sie dort als Erwachsenenbildung, Weiterbildung, Bildung im quart?ren Bereich oder ?hnlich bezeichnet', programmatisch einen sehr hohen Stellenwert. Demgegen?ber steht jedoch ein vergleichbar geringes Ma? an Aufmerksamkeit in der betrieblichen Wirklichkeit 2. Damit stellt sich die Frage, ob und inwieweit Organisationen, deren Hauptanliegen nicht auf diese Bildungsprozesse ausgerichtet sind, von derartigen theoretischen Programmen profitieren k?nnen. Dieser Frage wird die vorliegende Arbeit nachgehen, indem die Ideen und Anspr?che einer als Andragogik zu definierenden Lehre in Bezug gesetzt werden zu der Gestaltung der betrieblichen Weiterbildungspraxis. Inhaltsverzeichnis:Inhaltsverzeichnis: Abk?rzungsverzeichnisiv AbbildungsverzeichnisV 1.Einleitung1 2.Begriffliche Grundlagen zur Andragogik1 2.1Ans?tze einer Begriffsbestimmung1 2.2Abgrenzungsm?glichkeiten zwischen P?dagogik und Andragogik4 2.2.1Begriff der P?dagogik4 2.2.2Begriffliche Beziehungen zur Andragogik5 2.3Begriffsdefinition der Andragogik7 3.Anspruch der Andragogik aus der anthropologischen Perspektive8 3.1Erwachsene als Ziel...