УЧЕБНИКИ
ДЛЯ ВУЗОВ

   
Продвигаясь вперед, наука непрестанно перечеркивает сама себя.
Гюго В.

Учебники для вузов: Новинки



Для связи: info@vuz-uchebniki.ru




высшее образование / учебники для вузов / литература для студентов и педагогов / литература для аспирантов


В. Н. Ильин

Негуманитарная социология. Новый взгляд на обществоведение




   
Едиториал УРСС, 2003
Страниц: 304
Формат: 60x90/16
Знаете ли Вы, почему в потенциально богатой России люди всегда жили бедно? В чем состоит основное противоречие человеческого общества? Что такое социальная справедливость и существует ли она? Частная собственность - это благо или зло? Можно ли совместить экономическую эффективность общественного строя с социальной справедливостью? Реально ли общество, в котором нет эксплуатации? Почему потерпел поражение советский социализм и каковы дальнейшие возможные пути развития России? Можно ли математически описать такие абстрактные понятия, как идеология, свобода, менталитет, общественный строй, наконец, саму внутреннюю суть человека? Если Вас интересуют перечисленные вопросы, ответы на них Вы можете найти в этой книге. В отличие от традиционного, сугубо гуманитарного подхода здесь эти вопросы рассмотрены с междисциплинарных позиций гуманитарных, точных и естественных наук - социологии, физики, математики, философии, теории операций, генетики, физиологии, объединенных общим названием...






Студенту на заметку:
Можно ли помнить все? Внимание на службе у памяти
Ответ на эти вопросы сводится к вопросу взаимоотношений памяти и внимания. Запоминает память, но факты, которые ее нужно запомнить, предоставляет внимание. Нас окружает множество предметов и нам постоянно приходится видеть и анализировать множество событий. И если бы нашему мозгу приходилось все это сразу анализировать, подмечать все, что происходит вокруг, то он оказался бы просто парализован той информацией, которая поступает к нему. Для того, чтобы справиться с этой лавиной данных ...


Можно ли помнить все? Внимание на службе у памяти
Ответ на эти вопросы сводится к вопросу взаимоотношений памяти и внимания. Запоминает память, но факты, которые ее нужно запомнить, предоставляет внимание. Нас окружает множество предметов и нам постоянно приходится видеть и анализировать множество событий. И если бы нашему мозгу приходилось все это сразу анализировать, подмечать все, что происходит вокруг, то он оказался бы просто парализован той информацией, которая поступает к нему. Для того, чтобы справиться с этой лавиной данных ...