В учебнике рассматривается одна из малоразработанных в теории и методике обучения математике проблем - проблема формирования визуального мышления учащихся средствами математики. Анализируется вопрос о функциональной асимметрии полушарий головного мозга и предлагаются пути и средства преодоления «левополушарного крена», который имеет место в школьной практике обучения математике. Рассматривается сущность когнитивно-визуального подхода к обучению математике и даются основы реализации этого подхода на практике.Предлагаемый учебник ??оможет учителю устранить конфликт между стилями преподавания и обучения, мешающий реализации способности ученика учиться.Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным требованиям.Для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования и преподавателей математики.