УЧЕБНИКИ
ДЛЯ ВУЗОВ

   
Нет более быстрого пути к овладению знаниями, чем искренняя любовь к мудрому учителю.
Сюньцзы

Учебники для вузов: Новинки



Для связи: info@vuz-uchebniki.ru




высшее образование / учебники для вузов / литература для студентов и педагогов / литература для аспирантов


Ф. Н. Рабинович

Композиты на основе дисперсно армированных бетонов. Вопросы теории и проектирования, технология, конструкции




   
Издательство Ассоциации строительных вузов, 2004
Страниц: 560
Формат: 70x100/16
Рассмотрены теоретические вопросы структурообразования и технологии получения композитов на основе дисперсно армированных бетонов, свойства этих материалов, методы проектирования конструкций с их применением. Особое внимание уделено принципам дисперсного армирования различных модификаций бетонных матриц (цементного камня, цементно-песчаного раствора, бетона с крупным заполнителем) при использовании для них в качестве армирующих компонентов стальных, стеклянных, базальтовых волокон, волокон органического происхождения. Рассмотрен?? области рационального использования указанных композитов в конструкциях различного функционального назначения, в том числе вопросы экономики и примеры реального применения конструкций в практике строительства.Для студентов и аспирантов, научных и инженерно-технических работников.
Категории каталога:
Строительство






Студенту на заметку:
Можно ли помнить все? Внимание на службе у памяти
Ответ на эти вопросы сводится к вопросу взаимоотношений памяти и внимания. Запоминает память, но факты, которые ее нужно запомнить, предоставляет внимание. Нас окружает множество предметов и нам постоянно приходится видеть и анализировать множество событий. И если бы нашему мозгу приходилось все это сразу анализировать, подмечать все, что происходит вокруг, то он оказался бы просто парализован той информацией, которая поступает к нему. Для того, чтобы справиться с этой лавиной данных ...


Можно ли помнить все? Внимание на службе у памяти
Ответ на эти вопросы сводится к вопросу взаимоотношений памяти и внимания. Запоминает память, но факты, которые ее нужно запомнить, предоставляет внимание. Нас окружает множество предметов и нам постоянно приходится видеть и анализировать множество событий. И если бы нашему мозгу приходилось все это сразу анализировать, подмечать все, что происходит вокруг, то он оказался бы просто парализован той информацией, которая поступает к нему. Для того, чтобы справиться с этой лавиной данных ...