УЧЕБНИКИ
ДЛЯ ВУЗОВ

   
Тот, кто учится не размышляя, впадет в заблуждение. Тот, кто размышляет, не желая учиться, окажется в затруднении.
Конфуций

Учебники для вузов: Новинки



Для связи: info@vuz-uchebniki.ru




высшее образование / учебники для вузов / литература для студентов и педагогов / литература для аспирантов


Сергей Арутюнов,Софья Будылина,Михаил Антоник,Михаил Костюшин,Ю. Аникин,Лев Колесников,Игорь Лебеденко,Виталий Дегтярев

Анатомия, физиология и биомеханика зубочелюстной системы. Учебник


Смотреть / купить
в "Озоне"

крупнейшем в России книжном интернет-магазине

Искать в других магазинах


   
ГЭОТАР-Медиа, 2015
Страниц: 336
Формат: 60x90/16
Учебник состоит из трех больших разделов: анатомия, физиология и биомеханика зубочелюстной системы. Анатомическая часть содержит общие сведения об отдельных костях черепа, жевательном аппарате, а также о морфофизиологических особенностях полости рта. Подробно описаны анатомия зубов, соотношение зубных рядов, состояние мышечного корсета и височно-нижнечелюстного сустава; даны основы биомеханики зубочелюстной системы.Построение учебника соответствует разделам учебной программы для зубных техников. Анатомические термины даны в соответствии с Международной анатомической номенклатурой. Текст иллюстрирован большим количеством рисунков, что значительно облегчает усвоение материала.Предназначен для студентов медицинских колледжей и училищ, также может быть полезен для практикующих зубных техников.  

[Подробнее...]
Категории каталога:
Стоматология


[ обучающий софт ]




Студенту на заметку:
Почему интеллектуальные карты так эффективны?
Правое и левое полушария Чтобы ответить на вопрос об эффективности умственных карт нужно разобраться с устройством человеческого органа, отвечающего за обработку информации, - мозгом человека. Обработка информации в мозге человека сводится к ее обработке правым и левым полушарием одновременно. Левое полушарие отвечает за: логику слова числа последовательность анализ линеарность упорядоченность. Пра...


Последовательное внимание в мыслях и наяву
Суть первого упражения в следующем: Нужно как можно подробнее вспомнить свой вчерашний день: как встал, что было одето на себе. чем позавтракал, пообедал, с кем встречался. Мысленно повторить вчерашний день во всех подробностях. После того, как удалось повторить весь день нужно выполнить это же упражнение задом наперед - т.е. вспомнить день в обратном порядке - с вечера до утра. Понятное дело "вчерашний день" можно заменить на любой другой промежуток времени...