УЧЕБНИКИ
ДЛЯ ВУЗОВ

   
Только самые мудрые и самые глупые не поддаются обучению.
Конфуций

Учебники для вузов: Новинки



Для связи: info@vuz-uchebniki.ru




высшее образование / учебники для вузов / литература для студентов и педагогов / литература для аспирантов


В. А. Шелухин, С. Д. Шеянов, С. А. Бойцов, А. Л. Костюченко

Терапевтические аспекты тяжелых механических повреждений


Смотреть / купить
в "Озоне"

крупнейшем в России книжном интернет-магазине

Искать в других магазинах


   
Элби, 2002
Страниц: 144
Формат: 60x88/16
Данное руководство посвящено патологии внутренних органов при множественной сочетанной травме как мирного, так и военного времени. В последнее время эта проблема стала особенно актуальной, так как локальные войны и конфликты, природные катаклизмы, техногенные катастрофы и террористические акты последних десятилетий породили новый тип тяжелых механических повреждений. В книге впервые в подобном объеме представлены особенности травм и заболеваний внутренних органов, характерных востром периоде травматической (раневой) болезни, а также на этапе поздних осложнений. Изложены современные взгляды на механизмы повреждений, этиопатогенез отдельных нозологических форм, типичные морфологические и функциональные нарушения. Подчеркнут важный в практическом отношении вывод о полиорганном характере формирующейся патологии. Приведены наиболее информативные приемы клинического обследования, современные методы лабораторной и инструментальной диагностики. Постулируется принципиальная важность совместного участия хирурга и терапевта, наряду с врачами смежных специальностей, в оказании помощи пострадавшим и раненым, в диагностике и лечении органных осложнений, последующей реабилитации. Руководство может представлять интерес для широкого круга специалистов: терапевтов, хирургов, анестезиологов-реаниматологов, врачей-интернов.

[Подробнее...]
Категории каталога:
Основы медицинских знаний


[ обучающий софт ]




Студенту на заметку:
Можно ли помнить все? Внимание на службе у памяти
Ответ на эти вопросы сводится к вопросу взаимоотношений памяти и внимания. Запоминает память, но факты, которые ее нужно запомнить, предоставляет внимание. Нас окружает множество предметов и нам постоянно приходится видеть и анализировать множество событий. И если бы нашему мозгу приходилось все это сразу анализировать, подмечать все, что происходит вокруг, то он оказался бы просто парализован той информацией, которая поступает к нему. Для того, чтобы справиться с этой лавиной данных ...


Можно ли помнить все? Внимание на службе у памяти
Ответ на эти вопросы сводится к вопросу взаимоотношений памяти и внимания. Запоминает память, но факты, которые ее нужно запомнить, предоставляет внимание. Нас окружает множество предметов и нам постоянно приходится видеть и анализировать множество событий. И если бы нашему мозгу приходилось все это сразу анализировать, подмечать все, что происходит вокруг, то он оказался бы просто парализован той информацией, которая поступает к нему. Для того, чтобы справиться с этой лавиной данных ...