В учебнике изложен материал, отражающий современные представления о функциях и строении организма на различных уровнях его организации в соответствии с программой учебной дисциплины "Физиология с основами анатомии" по специальности 33.05.01 "Фармация". Учебник построен по модульному принципу. В нем последовательно освещаются базисные физиологические процессы, а также морфофункциональные характеристики клеток, тканей, органов и функциональных систем. Подробно описаны нейро-гуморальные, в том числе молекулярные механизмы поддержания гомео??таза. играющие важную роль в формировании болезней при их расстройствах. Представлены сведения о внутренней среде организма, в том числе освещены современные представления об иммунофизиологии человека. Изложен материал о функциях и строении висцеральных систем организма, а также показаны основные этапы формирования органов в эмбриональном периоде их развития. Представлены современные сведения о психофизиологических отношениях в организме человека. Показана анатомо-функциональная организация центральной нервной системы, а также сенсорных сист??м организма. Освещена роль функциональных систем в жизнедеятельности человека.Учебник написан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования последнего поколения.Учебник предназначен для студентов фармацевтических вузов и фармацевтических факультетов медицинских академий и университетов. Может быть использован в качестве дополнительной учебной литературы студентами медицинских вузов.
Ответ на эти вопросы сводится к вопросу взаимоотношений памяти и внимания. Запоминает память, но факты, которые ее нужно запомнить, предоставляет внимание. Нас окружает множество предметов и нам постоянно приходится видеть и анализировать множество событий. И если бы нашему мозгу приходилось все это сразу анализировать, подмечать все, что происходит вокруг, то он оказался бы просто парализован той информацией, которая поступает к нему. Для того, чтобы справиться с этой лавиной данных ...
Ответ на эти вопросы сводится к вопросу взаимоотношений памяти и внимания. Запоминает память, но факты, которые ее нужно запомнить, предоставляет внимание. Нас окружает множество предметов и нам постоянно приходится видеть и анализировать множество событий. И если бы нашему мозгу приходилось все это сразу анализировать, подмечать все, что происходит вокруг, то он оказался бы просто парализован той информацией, которая поступает к нему. Для того, чтобы справиться с этой лавиной данных ...