УЧЕБНИКИ
ДЛЯ ВУЗОВ

   
Мы начинаем знать, лишь когда забываем все, чему нас учили.
Г. Торо

Учебники для вузов: Новинки



Для связи: info@vuz-uchebniki.ru




высшее образование / учебники для вузов / литература для студентов и педагогов / литература для аспирантов


История России в новейшее время (1945-2001). Учебник для студентов высших учебных заведений


Смотреть / купить
в "Озоне"

крупнейшем в России книжном интернет-магазине

Искать в других магазинах


   
АСТ, Олимп, 2001
Страниц: 510
Формат: 84x108/32
В учебнике освещается один из самых драматических периодов в жизни нашего Отечества — пять последних десятилетий. Время, когда великая держава, победившая фашизм, залечившая раны тяжелейшей войны, первой в мире пославшая человека в космос, медленно, но неуклонно двигалась к пику кризиса, в котором рухнули и само государство Советский Союз, и старые идеологические ценности, и былое величие. Исследуются и первые шаги новой России — с 1991 г. до наших дней. Учебник помогает лучше осмыслить и понять происходящее: в нем содержится множество фактов, не обобщавшихся ранее и не находивших должного отражения в учебной литературе. Для студентов и преподавателей высших учебных заведений.

[Подробнее...]
Содержание:
История России в новейшее время (1945-2001). Учебник для студентов высших учебных заведений
Категории каталога:
История России


[ обучающий софт ]




Студенту на заметку:
Можно ли помнить все? Внимание на службе у памяти
Ответ на эти вопросы сводится к вопросу взаимоотношений памяти и внимания. Запоминает память, но факты, которые ее нужно запомнить, предоставляет внимание. Нас окружает множество предметов и нам постоянно приходится видеть и анализировать множество событий. И если бы нашему мозгу приходилось все это сразу анализировать, подмечать все, что происходит вокруг, то он оказался бы просто парализован той информацией, которая поступает к нему. Для того, чтобы справиться с этой лавиной данных ...


Можно ли помнить все? Внимание на службе у памяти
Ответ на эти вопросы сводится к вопросу взаимоотношений памяти и внимания. Запоминает память, но факты, которые ее нужно запомнить, предоставляет внимание. Нас окружает множество предметов и нам постоянно приходится видеть и анализировать множество событий. И если бы нашему мозгу приходилось все это сразу анализировать, подмечать все, что происходит вокруг, то он оказался бы просто парализован той информацией, которая поступает к нему. Для того, чтобы справиться с этой лавиной данных ...